一、丰富思维是高效课堂的保障

“成功的教学需要的不是强制性的，而是激发学生的兴趣。”如何让学生对作文感兴趣，教学要精心设计教学，创新地改变作文训练形式，让学生勤于写作，乐于表达。作文教学可以穿插各种教学方法，比如微课的应用和微视频的播放，都是提高有效性的好方法。让学生感受大自然，贴近生活，这样他们就有话要写了。“生活就像泉水，文章就像溪水。源泉丰富，不枯竭，溪流自然活泼。”这句话直接表明，必须有效提高课堂效率。学生在这样高效的课堂教学中也有同理心，这对提高学生的写作能力起着至关重要的作用。

二、点评是高效课堂的实现

课堂教学离不开及时的鼓励和肯定学生。激励性的评论会让学生获得自我满足的快乐，这会刺激他们坚定地保持这种高效的学习，让课堂的效率轻松解决。评论时不要从高角度评论。评价作文不仅要面向全体学生，还要注重作文整体水平的提高。同时，要对不同程度的学生提出不同的要求。我们决不能用统一的标准“一刀切”。在审查过程中，要将严格的要求与提高学生写作积极性有机结合，坚持一分为二的观点，逐步培养和提高学生的作文能力。

首先，你可以选择多层次的模型来阅读。在这个过程中，学生意识到自己的缺点，发现自己的优势，对作文有冲动的欲望，渴望老师阅读自己的练习，只有这样才能真正从根本上提高作文水平，我们的课堂教学才会有新的活力和活力。其次，鼓励学生在平台上大胆阅读作文，并与班上的学生分享你的想法。在培养学生写作能力的同时，也要培养学生的背诵能力，丰富课堂教学内容，达到高效课堂的标准。

因此，在新时代，高效课堂要求我们的教育工作者不断开拓创新，积累经验，结合先进的教学理念，丰富课堂教学。提高学生的写作能力，激发学生的想象力，使课堂教学活起来，这离高效课堂越来越近。用鼓励的评论方法来激励和点燃写作的热情，让他们保持这种写作的动力，让课堂在短短40分钟内发挥高效率。