背诵是中国传统语文教学中常用的一种教学方法。古人说“读一百遍，读一万卷，写作如神”。由此可见，背诵在学生学习过程中起着重要的作用。熟悉课文甚至背诵，不仅能让学生了解文章中蕴含的丰富情感，还能有效促进学生写作能力的提高。在新的初中语文课程标准中，也明确要求学生背诵一定数量的诗歌，也就是说，背诵在新课程改革中仍然起着非常重要的作用。笔者认为，要提高语文课堂的教学效率，就必须认识到背诵在教学中的重要性。以下是作者对语文背诵的一些经验。

1、背诵课文是语言学习和积累的重要途径

从某种意义上说，一个人的智力和学习水平取决于他们在头脑中记住了多少知识。因为存储在头脑中的知识是学生思考和表达的重要基础。头脑中的知识存储是将课堂上输入的知识信息最大限度地保留在学生的记忆中。对于小学生来说，如果头脑中没有知识储备，就无法深入开展语文学习活动。只有不断积累和吸收，才能有效促进学生对语文基础知识的掌握和语文素养的形成。学生储存大量知识的有效途径之一就是背诵。归根结底，无论语言学习多么复杂，都可以通过不断的模仿和强化来学习。小学生还没有形成完整的语文知识体系认知结构。背诵名篇可以为学生提供一些标准化的选词造句参考，使学生在头脑中形成规范合理的语言运用体系。

2、背诵课文有助于学生理解

我们常说“读百遍书，其意义自见”，其实就是说背诵文章。当你读一百遍文章的时候，一定已经可以熟读成背诵了。然而，在学生自己背诵的过程中，他们往往习惯于死记硬背。在记忆的过程中，他们根本不考虑自己背诵了什么，也不考虑理解内涵和作者丰富的思想感情。此时，教师应及时指导和帮助学生，要求学生在理解文章粗心的基础上背诵和记忆，以便用一半的努力得到两倍的结果，使学生对文章的理解更加深刻。因此，在背诵培训的早期阶段，教师应规范和要求内容，帮助学生认真分析文章内容，区分文章写作水平，总结各级粗心，培养学生养成良好的背诵习惯。为了让学生更顺利地完成背诵任务，我们需要学会分析和总结，让学生通过理解背诵过程中的句子意思来促进学生完成背诵任务。从长远来看，学生不仅可以更容易地理解文章的内容，而且可以培养他们分析文本和总结文本的能力，最终实现背诵过程中“自见”的目标。