创新教学方法：培养和调控学生注重质量

1.讲解动作要领：语言生动生动

在教学跑步等内容时，教师在讲解动作要领时，语言必须生动，使学生易于理解和记忆，并迅速整合。在讲解跑步动作的基本要领时，我用自己的顺口溜：“双臂弯曲，前后摆动，踮起脚尖，勇往直前。”我边说边示范，让学生学会做。这样，学生就会迅速集中注意力，轻松掌握动作要领。

2.讲解游戏：边讲边做边做：边讲边做

体育游戏是体育教学的内容之一。讲解游戏时，最好的办法就是边说边做，不要让学生长时间站着听老师讲解。在教“大鸡和小鸡”游戏时，我对学生们说：“哦，天黑了。但小鸡还没回家，大鸡就出去找小鸡了。“我一边说，一边拉着一个女孩的手说：“我们俩都是大鸡，现在我们一起去找小鸡。“我拉着学生的手，迅速把一个男孩圈在中间。然后，我告诉同学们：“现在，我们找到了小鸡，小鸡不能再乱跑了。我们把小鸡送回家。“走到预设的地方，即使把鸡“找回家”。这时，我接着说：“同学们，还有很多鸡还没回来，我们再去找，好吗？“学生们非常兴奋，用上述方法，一只接一只地找到“鸡”，然后把“鸡”送回“家”。后来我说:“家里有两只小鸡的时候，这两只小鸡学会了大鸡的样子，去找其他小伙伴。然后我问：“同学们会做这个游戏吗？学生异口同声地回答道：“是的！”于是又集中精力做了“鸡与鸡”这个游戏。

3.集体练习：增加训练密度

在体育课堂教学中，学生不可避免地要做各种动作练习。此时，如果采用轮流做的教学方法，学生很容易分散注意力。因为孩子们很活跃。所以在练习动作时，我总是尽量安排学生休息。即使由于场地的限制，我也必须安排学生轮流练习，我也尽量缩短学生等待练习的时间。这样，学生就可以最大限度地避免思想松懈和注意力分散。例如，当教学跳过横绳时，最多有四个人同时在沙坑里跳。为了增加学生训练的密度，集中学生的注意力，我编了一个游戏：四个学生用腿勾住两端连接的橡皮筋，使其成为正方形。方形橡皮筋的每边都排着一队学生。在游戏中，让每组学生轮流自由地跳进方形橡皮筋。全班同学都会跳，然后请一个学生在中间追捕跳进来的学生。这样，不仅增加了体育训练的密度，而且集中了学生的注意力。

当然，此外，还有许多方法可以有效地培养和调节学生的注意力质量，如体育教师的勇气或美丽的示范方法、技术图片显示方法、视频或视频播放方法、场地设备优化设计方法、场地设施功能开发方法等。然而，由于篇幅有限，我们不会一一重复。