解决新疆少数民族中小学双语教学现有问题的建议和对策

1、加强宣传，营造良好的双语教学氛围

组织教师学习教育部等十部门推进新疆双语教育实施意见，增强对双语教学的正确认识，充分认识双语教学的重要性，督促他们利用业余时间提高双语教学水平，从课堂教学中使用熟练的汉语和母语，为学生树立榜样。请取得良好的双语教学效果，帮助教师解决双语教学中存在的问题，最大限度地营造双语教学的良好氛围。

2、加强双语教学的指导和监督，完善双语教学

成立专门的评估小组，对双语教学的效果进行监督和控制。通过问卷调查和学生讨论，了解学生掌握的情况和需要改进的方向，并向各年级提出合理化建议，确保双语教学质量的提高。通过定期开展双语教学经验交流会等学术活动，为新疆少数民族中小学教师在教学一线工作提供指导和建议，积极表彰在双语教学中取得优异成绩的教师，积极推广其经验。

3、加强培训，培养一批专业、高素质的双语教学师资队伍

加强培训，为教师提供外出培训、学习、在职培训、全日制学习机会，利用各种机会培养教师双语教学能力，让教师有机会学习一些先进的双语教学经验，在培训过程中，不仅注重培养少数民族教师的汉语表达水平和教学能力，还注重纠正教师的发音和汉语语法，指导教师掌握标准的黑板方法，指导教师加深对教材的理解，熟悉新课程理论。此外，少数民族中小学教师还可以主动参加汉语教学班，积极学习经验，不断提高教学能力。

4/优化教学方法，提高教学效果

注重帮助学生在语音、词汇、句子和语法结构上打下良好的基础，培养学生的语言能力。此外，在双语教学中，教师应尽量减少学生使用母语的次数，为学生提供使用汉语的机会。在掌握学生学习情况的基础上，优化教学方法，如注重指导汉语口语交际能力差的学生进行汉语听说培训；注重指导汉语口语交际能力好的学生进行阅读指导培训，鼓励学生与汉语学生进行汉语交际。如果条件允许，我们还可以利用多媒体技术为学生创造汉语口语交际氛围，增加学生学习汉语的兴趣，为提高双语教学的有效性奠定基础。

简而言之，新疆少数民族中小学双语教学是一个长期的发展过程，我们需要努力克服各种困难，解决各种问题，促进双语教学的顺利进行，提高双语教学质量。