与其他教育阶段相比，小学语文教学更注重培养学生良好的学习习惯，为知识打下良好的基础。小学生的自制力和自主性相对较低。因此，教师应该帮助学生提高学习的自主性。探究性学习教学是一种创新教学，提高了学生的语文学习能力，在一定程度上促进了各学科教师之间的相互学习，也促进了我国教学事业的发展。所谓探究性学习，就是在新教育理念的支配下，学习方法的改变，是学生积极探索和研究知识的过程，即学生在老师的指导下，从自然、社会和日常生活中选择和确定专题进行研究，在研究过程中积极获取知识、发现问题、提出问题、解决问题。

培养学生的学习兴趣，增强学生的探究性学习能力

小学生在课堂上相对活泼，但学生在学习上仍有一定的盲目性，对事物的坚持态度较低。教师是学生学习和发展的重要指导者。因此，教师要帮助学生提高语文学习能力，就需要培养学生的学习兴趣。当学生对学习语文感兴趣时，他们会喜欢探究性的学习方法，从而不断提高学生的语文学习能力。

（1）教师可以通过一些有趣的寓言来吸引学生的兴趣，如：寓言通过拟人化小动物，更接近学生的理解，学生像听故事一样学习文章，从而引起学生的学习兴趣，学生对学习感兴趣，将有利于课程进度，提高学生的研究学习能力。

（2）教师还可以通过相关教学设备帮助学生提高学习汉语的兴趣。例如，教师在学习相关知识时可以播放相关课文视频，这也更有利于吸引学生的学习注意力，提高学生的学习积极性。学生对学习有兴趣，了解课文所学的内容，使学生能够探究性学习，独立发现课文表达的内涵。

（3）教师也可以通过适当的活跃课堂氛围，使学生有一个更轻松的学习环境，有利于学生将学习经验投入课堂，学生感到轻松学习将形成更多的学习兴趣，学生对学习感兴趣，当然，也喜欢讨论学习相关问题，从而提高学生的探究学习能力。

结语

随着我国社会的不断发展，教育的发展也跟上了时代的步伐。小学语文教学主要是巩固学生的学习基础，通过教师根据班级学习特点创新的教学方法，帮助学生逐步提高语文学习能力。当然，这也为学生未来的发展打下了坚实的基础，学生学习的重点是兴趣。学生对学习有兴趣，会真正热爱这门学科。因此，在语文教学中，教师也要注重培养学生的兴趣和良好习惯，促进语文教学方法的不断发展。