1、注重教育细节，以身作则

孔子说：“它是正确的，不是命令；它不是正确的，虽然不是命令”。俗话说，“身体教育比言语教育更重要”。一个好的教师应该非常重视“言语”之外的“身体教育”，以自己的行为影响学习，真正成为学生的榜样，让学生知道老师应该做什么，不能做什么。

小学高年级学生适应性强，好奇心强，可塑性惊人。要把这样的学生培养成材料，不仅要加强自己的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有从我做起的诚意，要有关爱学生的爱心，要有做好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的账了。作为班主任，我总是把工作的责任感放在第一位。班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱。他经常想到一句话：如果我是孩子，如果我是孩子。这样才能激励和启发自己。每次，当孩子犯错误，当我生气的时候，我都会努力学会让自己换位思考：如果我是孩子，我会像他们一样吗？如何教育才是最好的方式？因此，在这样的前提下，孩子们的调皮、屁股坐不住、对新事物的好奇心都成了可以理解的行为。这样的事情更多的时候反映在班上淘气的学生身上，我试图用爱来安慰他，严厉批评他的错误，宽容和理解他。

2、多与学生沟通，让进入内心的路不远

俗话说，“浇菜要浇根，教人交心”。教师不能依靠批评和惩罚来制服学生，而是依靠自己的智慧和爱来说服学生。

在一节语文课上，我安排了一篇作文《我的父亲》。学生张张。××交了空白的作文，我很生气。当场批评了他。让他去办公室重写，写完再回来。最后，张张张终于回来了。××也很生气，只冷冷地说：“我不写，就不写”。我很生气，说：我再也不在乎你了。从那以后，张张就开始了。××成为语文贫困生，不尊重老师，上课捣乱，随意接话，更不用说语文成绩了。但我不知道，张张××他的父亲在6岁时死于一场车祸，他不想让班上的同学知道这件事，嘲笑他没有父亲。后来，当我意识到问题的严重性时，我和他的母亲沟通了。我主动和他交谈，鼓励他。在生活中关心他，在情感上接近他。有一次他生病了，我知道后马上回家看望他。经过很长一段时间，通过我的努力，孩子接受了我一点。