信息技术是一门集知识与技能于一体的学科，具有工具性、综合性和实用性的特点。如何在信息技术课堂教学中发挥教师在教学中的主导作用，体现学生的主体作用，使学生在掌握基本技能的同时，真正实现学生的自主学习和创新学习，加强学生的自主学习，加强实践，培养学生的创新能力，成为每一位信息技术教师亟待探讨的问题。让我们和你们交流一些我探索的教学方法和经验。

注意网络教学的运用

在当今信息社会，在线教学已成为教育教学研究的重要组成部分。在传统的教学方法中，教师是主体，强调教师的教学态度和教学水平，而在线教学则有所不同。在线教学突破了传统教育对教学资源的限制，更注重学生的实际学习效果。在线教学利用网络上丰富的图像、声音、动画、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、具体。给学生生活泼的感官刺激，提高学生的学习兴趣，培养学生的形象思维能力，大大提高学习效果。

要充分利用学校网络平台的优势，方便学生利用网络资源进行自主学习实践。教师可以将自己的资源添加到网络平台资源中，与学生共享，使网络平台资源不断丰富、完善、过滤、排序、重组，以满足教师教学和学生学习的要求。通过网络平台，学生可以将信息的获取、分析、处理和利用转化为自己的思维习惯和行为方式。

然而，在互联网发展的今天，我们不仅可以看到它的巨大影响，而且可以忽略互联网上那些不利因素对小学生成长的不利影响。培养学生健康的信息素养和信息道德。教师应以自己的模范行为教育学生，树立榜样，使学生形成良好的信息技术道德素养。

简而言之，信息技术课程的教学方法很多，各种教学方法不是独立应用于课堂教学，重点根据学生情况和教学内容，探索适合小学生的教学方法，在不同教学阶段选择合适的教学方法，实现教师是组织者、指导者，使学生真正成为学习活动的主人，最大限度地发挥学生的潜力，调动学生的学习热情，获得更好的教学效果。