根据新课程改革标准，小学语文教学必须加强对课外阅读的重视。要求学生课后阅读不少于150首优秀的诗歌或散文。积极开展语文活动，比如引导学生学习什么样的诗歌，读什么样的名字。在当前开放的语文教育体系中，课外阅读可以点缀语文教育，是语文教育的重要组成部分。因此，扩大学生的课外阅读量势在必行。

如何有效提高和培养学生对课外阅读的兴趣？

小学生的身心发展还不成熟，思维也没有理性的成分。除非是老师和家长的压力，否则兴趣是促使他们做某事的唯一支柱。如何培养学生对课外阅读的兴趣已成为关键一步。

（1）选择适合小学生年龄的书籍。为了培养学生的兴趣，最重要的是选择学生喜欢和感兴趣的书籍。在当前的文化市场上，有很多混合的东西，学生不可避免地会有点迷失，不知道如何选择书籍。因此，教师已经成为引导学生选择正确和有益的书籍的关键角色。教学生如何选择书籍，不能是内容太深超过小学生年龄的书籍，也不能是太肤浅和无益的书籍。一般来说，我们应该掌握一些重要的要点，健康向上，考虑差异，有趣，深度适中。

（2）在校园内组织集体课外阅读活动，提高学生的阅读热情。例如，举办一次阅读交流会议，分为几个区域。学生可以根据自己的知识选择一项活动。

①成语接龙。连接成语字头和尾巴的方法。要求:必须是成语；同音不同字可以，但一定要同声。例如:一步登天―天长地久。

②经典的名字故事分享。可以分享任何名字里面的小故事。如：桃园三结义；武松打虎等。

③诗歌朗诵。分享一些课本上没学过的诗。

④歇后语猜测。当主持人开始说歇后语的前半部分或后半部分时，其余的人会按顺序继续下去。比如八仙过海——各显神通；竹篮打水――一场空等。

在参加活动的过程中，学生可以看到每个学生的优势，体验自己的缺点，分享课外学到的知识。活动结束后，让学生做一份手写报纸，加深对活动中学到的新知识的记忆。