加强人们的科学意识

陆费奎主张实利主义教育思想，认为教育宗旨必须以“自力更生”为标准，即要有生活智慧和谋生技能，能够自食其力，不仰望他人。在此思想指导下，中华书局理科教科书的编写更加注重学生科学意识的培养。例如，《新科学教科书》的编辑大意指出：“首先，目的：教孩子自然和自然现象的智慧，使孩子了解自然与理解的关系，培养孩子利用自然的能力，创造孩子活泼的精神和高尚的道德”[7]。从这个编辑目的中，我们可以知道它的科学教科书更注重教授儿童的科学知识，培养学生的科学讨论意识，提高学生的自我实践能力。《新制中华理科教科书》第一册目录：“九月：草棉蝉稻害虫。十月：燕梨和柿子果实秋之动植物蚯蚓 ?N蛄鼹鼠。十一月：甘薯马铃薯落叶树常绿树菊鸡卵。十二月：狗、马、猫、鼠、牛羊”[1]。《新型理科教科书》第四册目录：“一、蓝及漆。第二，茶叶和叶。第三，甘蔗和糖。第四，海水和盐。第五，海中动物。第六，海中植物。第七，海绵和珊瑚[8]。从上述目录可以看出，中国图书局科学教科书采用联系方式贯穿类似事物，有利于学生对自然科学形成正确认识，系统连贯地学习知识，培养科学思维。五、注重科学应用能力的培养

中国图书馆小学理科教科书的最终目标是提高人民的科学能力，从而提高国家的整体竞争力。从1912年的《中国高等小学理科教科书》到1923年的《新小学理科教科书》，中国初中图书馆小学理科教科书的各系列教科书都反映了这一特点。

《新中国理科教科书》第七卷第三课写道：“空气包围着地球的表面，厚达百里。下层密而上层疏。试着塞住玻璃瓶，先在空气中衡量，再抽空气来衡量。空气既有重量，也有水的压力。如果在玻璃上充水，用厚纸倒置，水就不会流出。笔管吸水，麦堡半球抽空，不易打开，都是由于空气的压力。长三尺允许有底玻璃管，装满水银，倒立在水银容器中，水银降至一定位置。中成真空之所以不完全降低，是因为水银面被空气压力抵消，所以知道空气压力等于水银柱的重量”[3]。通过空气解释晴雨表的原理，目的是训练学生运用和实践科学知识。《新理科教科书》第四卷第十七课写道：“行星之周，各有环绕而行的星星，其中不一，就是所谓的卫星。月是地球的卫星，既绕地公转，又随地绕日。其公转一周，凡29日半有奇。月体无光，被阳光反射在地面上。因为公转的位置是不确定的，所以从地上看，随时都有盈亏，即日月经度相同，月光表面完全背地，这就是所谓的晦涩。潮汐凡日月同在一面或两面相对，则吸力合而强。角相对，吸力分较弱。所以潮汐的涨落，自朔至上旋，由大而小”[8]。引入行星只是铺垫，引入潮汐才是真正的目的。行星与卫星之间位置关系的不断变化导致了潮汐的产生。

在内容的组织上，中华书局理科教科书注重探究性和综合性，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学能力和探究能力。