良好的师生互动可以更好地帮助教师了解学生学习中存在的问题和爱好，进而有针对性地安排教学内容，提高学生的学习效率。同时，师生互动可以不断提高小学生的语言沟通能力，提高小学语文教学的效果。因此，小学语文教学师生互动对小学生的成长起着重要的作用。教师要想利用师生互动提高学生的学习效率和小学语文课堂教学效果，就要联系实际，建立有效的沟通方式，提高学生参与的积极性，提高小学语文教学师生互动中语文交流的有效性。

一、加强课堂问题，改善师生互动

加强课堂问题，改善课堂师生互动，是有效改善小学语文教学师生互动中话语交流的基本方法。课堂问题不仅能使教师及时掌握课堂内容，还能促进不愿意与教师沟通，充分发挥对话交流、思维碰撞和学习新知识的作用，使学生通过师生互动话语交流不断发散思维和积极思维，促进学生有效思维的过程。例如，在学习蝌蚪找妈妈的课时，你可以在课堂开始时使用记忆问题，比如“学生知道我们自己的母亲是谁，那么你知道蝌蚪的母亲是谁吗？”“这种方法可以提高学生的思维能力，调动学生的课堂学习热情；迁移问题也可以在课堂上使用，比如“你知道蝌蚪为什么要找妈妈吗？”那蝴蝶、海螺等小动物的妈妈是谁呢？通过这些问题引导学生思考，拓宽学生的知识面，提高小学语文教学效率。

二、实现课堂讨论，促进师生互动

有效提高小学语文教学师生互动中的话语交流方法，实现课堂讨论，促进课堂师生互动。通过营造轻松的课堂氛围，教师与学生、学生与学生可以有效沟通课堂教学中的一个问题，提高学生参与度的方法是课堂讨论法。在课堂讨论过程中，教师应根据课堂内容和学习个性设计实际问题，提高学生的参与积极性，促进小学语文教学师生互动中的话语交流。例如，在学习乌鸦饮用水的过程中，乌鸦经过多种方法的尝试，最终通过将石头扔进水中来提高水位，但这是现代科技环境中最有效的饮用水方法还值得讨论。教师可以以“21世纪乌鸦饮用水最有效的方法”为主题组织课堂讨论，通过学生之间不断的思维碰撞和话语交流，提高小学语文教学质量。