1、在语文教学中，要注意培养学生的学习兴趣

兴趣是学生自主学习的动力，也是鼓励和促进学生不断学习的动力。既能调动学生的学习积极性，又能提高教师的教学效率。在语文教学过程中，激发学生学习语文的兴趣，为学生未来的学习打开了一扇门。有效的课堂教学要求教师在课文教学过程中把握文章的经典，引导学生充分领略其中的奥秘。例如，法国著名作家维克多雨果的短篇小说《诺曼底号遇难记》中的《船长》主要讲述了哈尔威船长在两艘船相撞即将沉没时冷静下来，不怕生死，成功救出全船乘客，却随船沉入大海的故事。当我讲述这篇文章时，我用多媒体技术向学生们展示了海洋的声音和船长们兴奋的咆哮声，这样学生们就可以充分体验哈尔威船长忠于职守、牺牲自己和拯救他人的崇高精神。通过老师的讲解，学生不仅深入到课文的情境中，还激发了学生学习课文的热情。学生不仅总结了融合情人场景和场景的技巧，更重要的是，激发了学生的情感和探索作品的兴趣。

2、在语文教学中，要注意培养学生的创造性思维

“创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家繁荣和发展的取之不尽的动力。”所有的创新都依赖于具有创造力的高素质人才。创新能力如此重要，我们需要从培养娃娃的创造性思维开始，那么如何根据中国教学中小学生创造力发展的特点来培养小学生的创造性思维呢？我认为创造性思维不能与丰富的想象力分开，想象力是创造性的灵魂。创造力的首要条件是有想象力，所以在小学语文教学过程中，我们应该注意鼓励学生发挥想象力。在学习《哪吒》时，我们可以充分利用现有的教科书来扩大学生的想象力。老师可以鼓励学生画出故事中哪吒“手套金手镯、腰围红丝绸、脚踏风火轮”的英俊男孩形象，充分发挥学生的想象力。