一、德育融入作文教学

一篇好的作文不仅要有优美的单词和句子，还要有丰富的情感。只有学生心中有感情，才能有观察的耐心和表达的欲望，才能写出细腻的文章。教师在作文教学中要找到合适的切入点，将德育渗透到作文中，让学生在学习和写作中得到情感的升华。例如，在学习鹿和狼的故事时，老师可以让学生根据课文的内容展开想象力，写下自己的经历。在自己的练习中，学生可以感受到地球上不同生物之间的联系，懂得尊重生物界的相互关系，维护地球上的生态平衡。另一个例子是，在学习穷人时，老师可以让学生展开想象力，继续写作。在写作中，学生可以深刻理解桑娜和渔民的勤奋、善良、宁愿受苦也愿帮助他人的良好品质，从而增强学生帮助他人的意识。

二、将德育融入课外阅读

课外阅读是增强德育的有效途径之一，积极开展课外阅读活动也有助于培养学生的道德情操。当然，教师要根据小学生的认知和学习能力，为学生提供既能抓住教育目标又有感染力的文章，吸引学生的兴趣，让学生在阅读中培养自己的道德观和价值观。此外，教师不应允许小学生自己阅读，而应及时引导学生。他们不仅要引导学生的阅读方法，培养学生的学习能力，还要渗透德育，让学生在课外阅读中认识到德育的重要性。此外，为了提高学生的阅读热情，教师还可以在课堂上建立“阅读广角”，为学生提供阅读交流的平台，使课堂教育活动建立在轻松愉快的氛围中，使学生更愿意接受这些德育观念，并将其内化为自己的思想意识，从而自觉改变行为。

总之，对小学生进行德育迫在眉睫。在小学语文教学中，教师要采取适当的教学手段和方法，充分挖掘教材内容，将德育运用到课文教学中，让学生在写作中增强德育意识，认识到德育的重要性，从而自发约束自己的行为，提高自己的素质。此外，还要将德育渗透到课外阅读中。教师要积极鼓励学生多读教育书籍，增强德育观念。