注重班级独立管理的指导，提高学生独立参与的能力

首先，竞选班干部。过去，班干部一般由老师指定或学生提名，然后投票。为了让每个学生展示自己的才华，我在班上实行了“班干部竞选制度”。只要我认为适合哪个职位或者想担任哪个职位，我就可以参加竞选。每个人都可以写一篇演讲，让其他学生根据自己的演讲和平时的工作能力投票给候选人。通过参加竞选，学生有机会表达自己。

其次，分工要明确。在班干部队伍建设过程中。班主任的作用是支持和帮助，指导班委明确各岗位的具体职责，参照魏书生老师的一些做法，联系班级的实际情况，我帮助班委确定基本分工。比如班长:负责班里的全面工作，组织班里和学校的各种活动。副班长:协助班长和其他班干部的工作。体育委员；负责课间操的考勤、组织、检查，保证课间操和眼保健操的质量，组织各种体育活动等。这些都非常重要。每个岗位的学生都能通过岗位职责清楚地理解自己应该管理什么和如何管理。

第三，增加值班班长。除了班长，还有值班班长。值班班长轮流按座位当天。这一天的职责是组织学生参加当天的各种集体活动，督促和检查班级的各种日常工作。这种形式为每个人提供了参与班级自我管理的机会和条件，锻炼了每个学生的能力，使更多的学生能够在班级管理活动中得到发展。

第四，建立监督机制。班干部竞选，值班班长轮流当，谁来约束他们？毕竟，他们是小学生，不可能一直管理自己。有鉴于此，我在班上设立了监督岗。如果学生对班干部的工作有意见，可以投诉，监督岗成员会进行调查处理。尽量让他们自己解决学生之间发生的事情。它不仅锻炼了他们的能力，而且使他们学会了工作方法，更好地理解了班级管理权力的行使，而且也感到了一种责任和限制。

最后，在课堂上建立竞争机制。在课堂上，可以进行“先进小组”的竞争，在小组中，可以进行“先进个人”的竞争。通过选拔，我们可以为最好的团队和个人拍照，打印出来，贴在展示栏上。没有竞争，就没有发展，没有发展，就没有创新。通过竞争，每个学生都把自我管理视为自己的责任。学生不仅要培养竞争意识，还要提高竞争力，培养学生自力更生、自信向上、顽强顽强的品格。班级也将充满活力和活力。