在新课程改革的背景下，提高课堂教学效率是一项系统工程。课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上。在教学中，教师不仅要让学生学习英语知识，还要让学生掌握使用英语的能力。教师需要引导学生的兴趣，优化课堂教学，让学生在英语学习过程中获得更多的信息，促进学生的全面发展。

激发学生的学习兴趣

1.运用实物或图片教学，激发学生的学习兴趣

小学生故意注意时间相对较短，注意力容易分散，往往不知不觉地分心，长时间单一的学习形式会让他们感到非常易怒。因此，教师应使用教学工具、实物、图片等，将抽象知识具体化、生动化，增加学生的情感理解，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情和主动性。

2.创造情境，培养学生的学习兴趣

在课堂教学中，教师应尽量用英语授课，用英语提问，使学生逐渐适应英语语言环境，形成英语思维。教师也可以用英语为学生创造一个熟悉的教学环境。例如，在教学身体各个器官的单词时，教师可以让学生用身体运动来表示单词的字母，head――让学生摇摇头，arm――让学生甩胳膊，foot――让学生跺脚，hand――让学生拍手，等等。

3.抓住课堂上即时生成的元素，增强学生的学习兴趣

叶兰教授说：“课堂应该是一段向未知方向前进的旅程。随时可能会发现意想不到的渠道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定的路线而没有激情的旅程。”教学过程中的双方都是有思想、有血有肉的活生生的人。在课堂教学中，随时可能会出现一些意想不到的情况。如果教师能抓住课堂上现实的教学机会，就能增强学生的学习兴趣，促进课堂教学的有效生成。