1、建立班级管理团队，加强班级管理

说白了，小学班级管理是一个班级建设和不断发展的过程。因此，做好班级建设，建立良好的班级环境，将使相关工作事半功倍，促进学生全面发展。在小学班级管理过程中，班委是班主任做好班级管理的好伙伴，也是班级发展的前提。因此，在小班管理过程中，教师应高度重视建立班级管理团队，通过班级委员会的支持积极管理班级，加强班级管理，促进学生的持续改进和进步。俗话说“双拳难敌四手。“如果我们能建立一个优秀的班级委员会核心，那么我们就可以立即团结原来分散的班级，班主任也可以从琐碎的班级管理工作中自由出来，在教学上投入更多的精力。在建立班级委员会的过程中，首先要落实学校的相关政策措施，掌握班级管理的主导思想，明确管理方向和目标，定期评价班级管理的绩效。其次，要求教师和班主任按照学校的总体要求，结合班级的实际情况，具体指导班级建设。最终要求学生自我管理。学生是自身发展的主体，只有激发学生的主动性，才能有效逐步发展。在班委的选择上，要尽量做到民主科学的选择，倡导关注学生个性的发展，尽量考虑每一个学生。这样，学生也可以积极参与班级管理。在培养学生能力的同时，提高了班级管理效率，细化了教学。

2、积极开展活动，增强班级凝聚力

一个班级的发展离不开活动，只有在活动中才能增强学生的班级观念、集体感和班级凝聚力。班级活动是促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展、奠定良好素养基础的重要形式、途径和方法，也是系统建设良好班级的有效途径。在活动中，学生可以认识到与他人合作的重要性，学会少数服从多数，树立愉快合作的理念。丰富多彩的活动有利于学生学会合作，感受成功的喜悦，树立自信，增强班级凝聚力。因此，在小学班级管理中，作为教师，要积极组织学生开展班级活动，通过活动积极增强班级凝聚力，增强学生集体意识，加强班级管理。

结论：班级管理工作复杂，工作方法不同，方法和任务仍在变化。如果我们想做好小学班级管理工作，作为教师，我们应该不断探索和总结实践，不断创新，探索更切实可行的班级管理道路。