中国著名教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。习惯是什么？习惯是一个人在很长一段时间内逐渐形成的长期稳定的行为。习惯的培养是人生不可或缺的。可以说，习惯是人生的基础，良好的学习习惯会让学生受益匪浅。小学美术课的目的是把学生的动手能力和思维能力结合起来，掌握基本的艺术知识和技巧。其实也是一个理论联系实际的过程。因为学生天生爱动，美术课教学内容丰富，教学环境多样，学生通常在美术课上放松警惕，展现一些平时不好的学习习惯，具体表现为学习没有明确的目标，设定了目标，没有实现的动力。因此，我们可以根据学生自身的特点和美术课的教学特点，有目的地纠正和引导学生的不良学习习惯。

首先，提高文明意识，促进良好学习习惯的形成

要改变学生的不良学习习惯，我们需要从提高学生的文明意识入手，这也是艺术课堂教学中不容忽视的一个重要环节。笔者认为应从三个方面入手：

（1）密切关注课前秩序：上课铃响前三四分钟，老师要求学生聚集在艺术教室。在聚集过程中，要密切关注纪律，要求学生快速、安静、齐聚一堂，上课前要有良好的精神面貌，提前做好课堂准备。

（2）注意个人卫生和公共卫生：在艺术教室等公共场所，必须穿着整洁，穿着得体，照顾公共环境，不得乱扔垃圾，随意吐痰，个人及时处理和回收课堂垃圾，保持教室公共卫生。

（3）鼓励文明用语，倡导乐于助人

在公共场所说话语言要文明，要求学生学习公共场所的语言礼仪。在艺术课上，要让学生分组实现目标，增强集体责任感和归属感。

二是加强审美意识教育，提高学生综合素质

审美意识的培养不是一蹴而就的，这是一个长期积累的过程。在学习生涯的启蒙阶段，学生很快就接受了周围的事物和想法。因此，一旦养成不良的学习习惯，就会影响学生的健康。如果学生对审美观念没有正确的把握，很容易受到不良审美倾向的影响。作为教育者，我们应该渗透到美术课上对学生审美观念知识的教育中，解释不良审美倾向的危害，并根据学生的具体特点进行纠正，教授他们正确的审美方法。