一、利用多媒体进行教学

相关研究表明，与听觉刺激相比，学生对视觉刺激的印象更深。一般来说，让学生看比让学生听更好。因此，如果条件允许，不妨在语文教学课堂上使用多媒体教学。信息教学对小学一年级学生有很大的吸引力。在语文课堂上使用信息教学，一方面可以迅速吸引孩子的注意力，使他们的注意力不易转移。另一方面，信息教学在孩子心目中的印象比老师简单的教学要深刻得多。学生对老师教的知识印象更深刻，自然会有更深的理解。

使用信息教学的最大好处是，多媒体技术可以以各种方式呈现所需的知识。今天的计算机技术可以制作各种动画，在网上找到各种教学动画或视频并不难，使用动画教孩子学习拼音，对孩子很有吸引力。

二、利用游戏进行教学

使用游戏的教学方法也可以取得很好的效果。如果班上的人数合适，不妨把所有的拼音字母分配给所有的学生，然后老师决定要拼写的单词，学生找到合适的字母组合，拼写这个单词，拼写最快的搭配获胜，可以得到一定的奖励。使用游戏教学，学生对参与更感兴趣，效果也很好。

三、及时布局巩固练习

勤奋是一种良好的训练，努力工作是一种天赋。在教授学生拼音后，我们必须及时安排课外训练，让学生在业余时间练习，这样学生就不会很快忘记。

在巩固实践方面，不妨安排学生在教材上注音古诗词或课文。当然，学生可能有他们不知道的单词，但这是学生查字典的好时机。在工作中，学生记住的拼音得到了巩固和加强，而不知道的拼音则通过查字典来学习。这样，课堂与课后的有机结合，可以让学生尽快熟悉和掌握拼音，对教师今后的教学和学生学习习惯的培养有很大的好处。

四、结语

拼音教学有很多方法，我不能在这里详细说明，但我相信只有把学生作为课堂的主体，拼音教学的效率才会更高，学生才会得到更多的好处。