一、经常激励，让孩子乐于学习

有一首歌这样唱，“鸟儿飞，老师的鼓励是翅膀；花要灌溉，老师的微笑是雨。”成年人喜欢听表扬，更不用说孩子了，如果你想让孩子在注意力集中方面取得进步，那么仔细观察孩子在学习中的注意力集中进步，及时给予鼓励。孩子们被夸大了，所以我们需要在教学中更多地赞美孩子们。

二、养成好习惯，让孩子好好学习

小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时机。在这个阶段，注重培养良好的学习习惯，不仅直接关系到学生的学习成绩，而且在一定程度上影响了他们能力和性格的发展。良好的学习习惯不能简单地理解为只要求学生学会坐好、举手发言等外在方式。更重要的是，要逐步引导学生独立思考、勇于提问、认真倾听他人意见、乐于表达意见等内在学习质量。为了进一步塑造学生良好的学习习惯，要全面关注学生良好学习习惯的形成，并将这一目标贯穿于教学的全过程。

另外，上课前要排除不相关刺激的影响，课前准备要求要尽量简单，不要拿出上课不需要的东西。还要对学生提出具体可行的要求，做任何事情都要有一定的方向或目标，这样才能轻松成功。比如老师要根据课堂的外在特点提出课堂要求:注意跟随老师或演讲者的一举一动；有机会张开嘴说话一定要说话；翻书拿笔要快；答案应该针对你的问题；听的时候要专心，对别人的回答有异议的时候要立即举手补充，这样才能口到、心到、手到。并在每节课的最后一两分钟，让学生以此为标准，评估自己是否认真听课。这些要求为学生集中注意力提供了方向，使学生能够有证据地使用。

总之，对刚上学的孩子的关注能力不能要求太高。在课堂上，教师一方面通过课堂教学内容和活动吸引学生的注意力；另一方面，要多关注难以集中注意力的学生，通过及时的提示帮助学生保持注意力；教师还应结合课堂学习内容组织一些专门的培训注意力活动，促进学生注意力质量的提高。课堂上的40分钟非常宝贵，因此在有限的时间内充分抓住孩子的注意力，提高课堂教学效果尤为重要。在未来漫长的教学道路上，我会更加努力，尊重孩子，保护孩子的天性，在课堂上效率40分钟。