1、师生和睦相处，营造轻松学习的良好氛围

活泼、民主、和谐的教学氛围是儿童创新的重要前提，可以激发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有快乐的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的压力。”因此，作为课堂的组织者――教师应以自己为普通成员，与学生和谐相处，营造轻松、安全的学习氛围。经过多年的课堂教学实践，笔者认为营造轻松的学习氛围可以从以下两点入手：

首先，我们应该充分尊重学生的主要地位。素养教育的本质是“主要教育”，学生主要地位的充分体现是培养学生创新能力的基础。因此，教师应尊重学生的独立性、自主性、个性，鼓励学生积极参与教学的整个过程。在教学过程中，我真的把学生当作一个独立的人，一个独立的人，一个有巨大潜力的人。因此，学生有权提问、说“不”、与他人不同、保留不同观点的权利。我经常给学生创造“漏洞”的机会，总是鼓励学生独特，以不同的方式创新。

第二，教师应该把“微笑教学”带入课堂。在课堂上，教师温和的语气、期待的眼睛、亲切的触摸、倾听和激励的语言就像情感纽带，使师生的感情更加和谐，沟通更加顺畅：教师的认可、激励、欣赏和表扬可以激发学生的学习热情，产生“心理自由”和“心理安全”。“心理自由”和“心理安全”是“创造有利于创新教育的精神环境的关键”。事实上，我巧妙地使用了课堂上的“微笑艺术”，让学生敢于思考、说话、做和创新。

2、通过对比分析，培养创新思维能力。

只有通过比较，我们才能区分它。比较的过程是事物之间区分的过程，也是知识系统化和结构化的过程。在比较识别时，或回顾过去，了解新知识，新旧知识相互渗透，整合；或从一个例子中得出推论，不断拓宽知识领域，调动学生探索新知识的欲望，扩大思维空间，将中国教科书中的知识点连接起来，逐步构建合乎逻辑的知识结构，促进学生创新思维能力的顺利发展。

一般来说，培养适应新时代政治、经济和社会发展需要的创新人才是时代赋予每一位教育者的历史使命。在小学语文教学中，营造创新氛围，营造创新场景，激发创新兴趣，采取多种措施，不断培养和引导学生养成创新思维习惯，是提高学生创新能力、培养创新人才的有效途径。