写作教材的功能

“功能”是作用或意义，写作教科书的功能是写作教科书本身应该发挥的作用或写作教科书的价值。如何定位写作教科书的功能是教科书写作中不可避免的话题。写作教科书是一种教科书，一些德国学者认为[2]，教科书应该有六个功能：（1）提供数据，按课程标准提供教科书；（2）指导-组织教科书，指导教学程序；（3）激发学习兴趣，引起学习兴趣；（4）确保效果-各种培训、辅导和应用可以巩固学习知识和技能；（5）协调-与其他教科书合作；（6）合理化，充分利用教学和自学时间。因此，本研究认为，写作教科书具有教授写作知识、培养写作技能、养成良好的写作习惯、纠正写作态度、提高写作欣赏能力四个方面的功能。

1.教授写的基本知识

在指导小学生写作之前，老师应该先教孩子一些基本知识。比如写作方法，硬笔的写作方法和软笔的写作方法是不一样的。强调左手写作，手指与笔头、眼睛、纸张之间要有适当的距离，坐姿端正，左手自然放在纸张或笔记本的左侧。写作的基本知识还应包括其他写作准备知识。如果你应该了解写作工具(笔)、写作格子的知识等。写作格子的准备知识包括田字格的组成和用法。

写作教科书具有传授汉字知识的功能。写作教科书的主体是汉字，写作必须了解文本知识，写作教科书在教学汉字的基础上引导学生正确识字和写作。例如，汉字的笔画、旁边的名字、汉字的结构、汉字的写作顺序规范等写作要点。

2. 培养学生的写作能力

写作教材具有培养学生写作能力的功能。写作能力包括正确写汉字的能力、标准化写汉字的能力、写作整洁美观的能力。在掌握静态写作知识的基础上，通过写作练习不断提高学生的写作能力。写作教材按一定顺序安排汉字训练，通过这些训练达到学生正确写汉字的目的。

塑造学生的写作能力是一个漫长而艰难的过程。写作是一种复杂的身心活动，写作活动非常困难。如果你想成功地完成写作活动，你必须与学生的各种能力相互合作。因此，通过写作活动也可以锻炼学生的观察、记忆、思维、想象等能力。

3. 使用写作教材的建议

教师在思想认识上注重写作教材的使用。在写作教材的使用过程中，结合教学的实际创造性使用是解决写作教材利用率低的重要途径。此外，学校和教育行政部门应加强监督管理，鼓励教师使用写作教材。

4. 结语

写作教材是写作教学的“书”。只有科学规范教材，才能从“书”上规范写作教学。因此，对写作教材的研究将有助于教师彻底理解教材，更好地使用教材，规范写作教学，提高学生的写作水平。