随着多媒体技术的发展，人们对多媒体辅助教学软件的开发表现出前所未有的热情。许多教育部门、学校甚至教师都投入了大量的资金和精力加入了这个团队。特别是自多媒体技术进入课堂教学以来，以图片、图像、运动等形式大大优化了整个教学过程，实现了教育效果的优化，使多媒体教学在教育领域的应用成为当前教学改革的热点。

多媒体教学是现代社会经济、科技和教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教学改革和研究的需要，是提高教师专业素质的需要，是加强教师课程准备，优化课堂教学过程的需要。那么，她是如何在小学英语教学中反映出她成功的一面的呢？

多媒体英语教学的优势

1.现代教育技术手段打破了“黑板+粉笔”的原始教学模式，简化了困难和烦恼。多媒体教学为我们提供了一种新的教学方法，克服了传统教学的缺点，将抽象、无聊的学习内容转化为生动、有趣、可视、可听的动态内容，成为英语教学的发展趋势。这不仅增强了学生学习英语的兴趣，刺激了学生的思维，使孩子们在课堂上有多个兴奋点；也补充了教科书和媒体之间的优势；多媒体教学新颖活泼的形式不仅能激发学生的学习热情，还能引导学生积极学习，形成良性循环学习过程，集文字、声音、图像、动画于一体，生动直观，还能创造教科书难以提供的场景，反映多媒体的综合效果，改善教学环境，优化教学结构。

2、多媒体计算机的交互性和智能性已成为治疗中国学生“哑巴英语”的良药。利用多媒体计算机的强大功能，学生不仅可以与多媒体计算机设置的虚拟人物交谈，还可以根据计算机判断（包括语音、语法、句法甚至习惯语言）纠正自己的错误，这无疑非常有利于提高学生的表达能力。课件中的阅读、模仿、问答练习、角色扮演等互动训练也有利于学生的认知发展和思维训练。

3、多媒体信息量大、速度快的优势，可以帮助教师传递大量信息，提供多种形式的培训方法，让学生有更多的语言实践机会，有利于提高学生的语言运用能力。课堂容量的大幅扩大丰富了课堂内容。英语教学需要突出口语交际功能，让学生多学多练。但是课堂时间有限，容易出现课堂教学容量小的缺陷。使用现代教育技术进行辅助教学是不同的。在设计教学的过程中，教师可以从预期的教学目的和教学效果出发，重新安排和仔细筛选教学内容，提前编制教学内容和程序，节省了大量的时间，显著加快了教学节奏，增加了教学密度。因此，他们可以从有限的教学时间中压缩时间，进行大量的口语练习，让学生有充分的时间表达自己。

现代教育技术确实优化了我们的课堂，但纵观大多数学校媒体教学的实际情况，我认为还有几个问题需要引起人们的注意。