共 篇论文
- 教育理论
语文教材的编写需要借鉴国外语文的编写经验和方法
- 语文教材的编写需要借鉴国外语文的编写经验和方法虽然不同的母语、不同的民族、不同的文化具有不同的汉语教育特点和个性，但汉语（母语语言教学）在中小学生心理活动规律、思维规律和掌握汉语技能方法中有许多相似之处。多年来，中国语文教材的编写过于注重功利主义的教化作用。虽然打破了“人民教育版”统一世界的格局，但···
2024-12-13
- 教育理论
语文教材的编写需要坚持语文的本质特征和理性精神
- 语文教材的编写需要坚持语文的本质特征和理性精神什么是语文？语文的本质是学习和继承母语的语言和文化。与任何其他文科教材不同，语文教材虽然具有人文性，但其工具性是其所有特征中最重要的特征。学习单词、单词、语法、语言现象、语言写作，是语文基本功的表现。坚持语文的工具性，就是坚持语文的理性精神。这种工具是科···
2024-12-13
- 教育理论
欧盟终身学习实践的拓展
- 欧盟终身学习实践的拓展欧盟的终身学习体系发展到现在的规模不是一蹴而就的，而是经过长时间的实践探索，从之前分散的计划整合到教育培训框架下的一整套系统计划。从早期的“苏格拉底计划”、从“达芬奇计划”到“2007”- 2013 年终身学习总体行动计划”，欧盟推出的学习计划几乎是一样的 20 到目前为止，欧···
2024-12-10
- 教育理论
欧盟终身学习政策的演变
- 自朗格朗提出“终身教育”的理念以来，世界各国都高度重视并大力推进终身教育。欧洲发达国家最初在实践终身教育方面处于世界前列。欧盟成立后，在各国经验的基础上，不断制定和实施一系列促进终身学习的政策和行动计划，使欧盟终身学习的理论和实践更加完善和系统。我国也认识到构建终身教育体系的重要性，政府也采取了一系···
2024-12-10
- 教育理论
日本社区教育面向社会全体成员
- 日本社区教育面向社会全体成员日本《社会教育法》规定，社区教育的对象是除《学校教育法》规定的学校教育外，为社会全体成员开展的有组织的教育活动。事实上，它以终身教育为宗旨，根据成人早期、成人期和老年期，通过社会教育对各种教育功能产生渗透影响。例如，有年轻夫妇的家庭教育和育儿教育；以及丰富社区青少年业余生···
2024-12-10
- 教育理论
日本社区教育非常重视立法化
- 在日本，学者们认为社区教育是社会教育的同义词。说到日本的社区教育，我们不得不叹息它的发展速度。日本的社区教育起步比欧美国家晚。第二次世界大战后，日本逐渐形成了独特的社会教育模式，不断完善和整合了一套完整的社区教育体系。随着社会的不断发展、现代教育手段的不断进步、教育理论的不断更新，特别是终身教育的广···
2024-12-10
- 教育理论
调配修辞技巧
- 调配修辞技巧.也就是说，各种修辞方法、修辞手段等技巧的综合运用和巧妙配置。修辞是认识世界的方式和手段之一，很多小说家都很熟悉。比如钱钟书更喜欢这种手段，尤其是在《围城》中，隐喻的运用达到了顶峰，表现出“泛”隐喻的倾向。其议论性修辞文本最有效的表达策略是广泛使用隐喻性修辞格式。这些隐喻大多包含典故、习···
2024-12-09
- 教育理论
议论性修辞文本的建构策略
- 议论性修辞文本的建构策略.在小说话语的世界里，作者作为修辞主体，有着非常清醒的“语体意识”(丁金国) 2010年）自觉遵守小说语文风格的语言应用范式，根据故事发展、人物塑造、表达等需要，选择语言材料进行语言输出和语言输入，设计和规划相应的修辞策略。从修辞学的角度来看，作者与读者达成“二分”修辞文本的···
2024-12-09
- 教育理论
议论性修辞文本辨别正确.
- 在修辞文本的结构布局上，议论性修辞文本与叙述性修辞文本是夹叙夹议关系。“叙事夹议”有两种含义，一种是指议论性修辞文本和叙事性修辞文本的间歇性出现，另一种是指叙事性修辞文本与议论性修辞文本混合的成分。一般来说，叙述性修辞文本是小说语文风格的主体，议论性修辞文本是附属的，这构成了小说语言契约关系下修辞文···
2024-12-09
- 教育理论
议论性修辞文本的修辞效果
- 议论性修辞文本的修辞效果.在小说语文风格中，作者之所以建议议论文修辞文本，使之高频与读者见面，不仅是因为作者具有深厚的语言文化修养、丰富的社会生活经验和明确的修辞语用途，更是因为它与这种修辞文本独特的修辞功能密切相关。客观地说，议论性修辞文本的修辞潜力和作者自身的各种有利条件，都可能为小说话语增添无···
2024-12-09
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- 语义检索模型的设计与优化语义检索概念语义检索是一种在语义网络上查询和检索的技术，也称语义检索为概念匹···[全文]
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