农业科技人才评价中应注意的问题

农业科技人才评价是按照规定的原则、程序和标准对人才素质、绩效和价值进行的综合评价。科学的农业科技人才评价体系有利于实现农业科技人才与农业现代化发展要求的高度匹配，促进农业科技人才培养与农业科技需求的平衡与统一。笔者认为，农业科技人才的科学评价必须注意以下问题。

农业科技人才评价必须以科学的人才评价理论为基础

人才评价的实践必须有丰富的理论支持，农业科技人才评价也不例外。目前，哈佛大学心理学家戴维是更具代表性的人才评价理论•麦克利兰提出的能力模型，波士顿大学教授帕森斯提出的人-职匹配理论，耶鲁大学心理学家卡尔•霍夫兰提出的个人差异论和素质可测论。

1)能力模型。能力模型理论是人才评价体系建设的核心理论之一。能力是指能力模型理论。“在某项工作（或组织、文化）中区分优秀成就者和平庸表现者的个人潜在特征，可以是动机、特征、自我形象、态度或价值观、某一领域的知识、认知或行为技能——任何可靠测量或计数的个人特征，都能显著区分优秀和一般表现”[3]。这一理论启发我们，评价农业科技人才要坚持实践第一的思想，积极引导农业科技人才把握“论文写在地上，结果留在农民家里”。

2)人-职匹配理论。人-职匹配理论的基本思想是个体差异普遍存在，每个个体都有自己的个性特征。由于工作性质、环境、条件和方式的不同，每个职业对员工的能力、知识、技能、性格、气质和心理素质都有不同的要求。根据一个人的个性特征选择匹配的职业类型，即人-职匹配。匹配好会产生协调作用，大大提高了工作效率和职业成功的可能性。因此，对于组织和个人来说，适当的人-职匹配具有重要意义[4]。根据这一理论要求，做好农业科技人才评价工作，必须突出针对性、行业特点，不搞“一刀切”，“一锅煮”人才评价，以“一把钥匙打开一把锁”做好农业科技人才评价工作的思路和方法，切实加强分类指导，真正做到人岗人。

3)个人差异理论。个人差异理论强调人与人之间的质量差异。质量是指个人实施社会行为的基本条件和潜在能力。它是一种相对稳定的身心素质，是在人类先天生理条件的基础上，在后天教育和社会环境的影响下内化而形成的。它是稳定性和可变性的统一[5]。根据这一理论，农业科技人才科学评价要建立科学的职业分类体系和人才能力素质评价标准，加快职称制度改革，完善农业科技人才专业技术岗位资格评价办法，真正做到不同，用不同的评价方法。

4）质量是可以测量的。世界上的一切都是可以衡量的，人类的心理也不例外。古代圣贤早就意识到，人的心灵和素质可以通过有效的评价方法进行分析和评价。春秋时期的思想家孟子说：“权利，然后知道重要性；学位，然后知道长短。事物皆然，心为什么，心为什么？”[6]。近年来，随着计算机技术和模糊数学在经济管理领域的进一步应用，大量的模糊现象被转化为清晰的数学表达，解决了人才评价的问题。这一理论也为农业科技人才的评价提供了思路和方法，特别是对他们的评价“德”提供了有效的手段和科学依据“德才兼备”农业科技人才的标准科学评价。