共 篇论文
- 教育理论
书法、手抄报，让古诗文学习成果跃然纸上
- 一、古诗与舞蹈、律操相结合，让古诗学习健康舞蹈古诗词是一种阅读的文艺作品。许多经典诗歌生动、和谐、朗朗上口。它们不仅压抑韵律，而且注重平淡。他们读书时抑扬顿挫，节奏丰富。小学生天生爱动。“古诗节奏操”可以帮助小学生增强语感，加深记忆，培养心灵。(1)趣味古诗节奏练习古诗词的阅读注重节奏，节奏很强，尤···
2026-01-09
- 教育理论
小学生从小就读古典诗词
- 中国是一个诗歌国家，诗歌知识普遍，内容丰富。它不仅是汉语的典范和精髓，而且蕴含着中华民族的精神品格，在民族精神的培养和形成中发挥着巨大的作用。《义务教育语文课程标准（2011版）》明确指出，语文课程的基本特点是工具与人文的统一。因此，在语文教学中，要注重学生人文的培养，提高全民族的文化素养。小学生从···
2026-01-09
- 教育理论
写作要从口语交际课入手
- 写作要从口语交际课入手口语交际是听说互动的过程，教学活动主要在实际交际情况下进行。教师要努力选择贴近生活的话题，以灵活的方式组织教学，培养学生的倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的人际交往素养，从而促进学生学习能力的发展。新的语文课程标准对口语交际课程有这样的要求:“具备日常交际的基本能力，学···
2026-01-09
- 教育理论
写作要从积累好词、好句、好段开始
- 写作要从积累好词、好句、好段开始课程标准在阅读目标中强调，“没有积累，就不能培养良好的语感，也不能有真正的听、说、读、写能力，当然也不能学好汉语”。因此，语文教学应引导学生学习阅读理解，积累好的单词、好的句子和精彩的片段。(1)积累好词俗话说：“聪明的女人没有米饭很难做饭。”写作也是如此，没有材料就···
2026-01-09
- 教育理论
写作要从低学段开始
- 写作是用语言表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自己、创造性表达的过程。写作水平是语文素养的综合体现。新语文课程标准对写作的要求是:“能够清晰、流畅地表达自己的意思，能够根据日常生活的需要用常见的表达方式写作。”但笔者在语文教学中发现，很多学生到了高中就不会写作，不能准确表达自己的观点，语言单调，···
2026-01-09
- 教育理论
学会耐心对待学生
- 教学叙事实际上是教师对自己教学经验的探索和总结，通过自我调查，找到一种更适合学生的学习方法。在不断的探索中，找到一个平衡点，以促进学生和教师之间的和谐。在此，我将与您分享两个小学语文教学案例和相关经验的总结。一、学会耐心对待学生小学语文教学最大的任务之一就是教学生如何识字。我通常通过默写来测试学生是···
2026-01-09
- 教育理论
教师必须使用合理、规范的语言
- 对于教师来说，建立一个高效的课堂是他们永恒的追求，那么，如何采取有效的措施来建立一个高效的课堂呢？因此，学校和教师做了很多尝试，但效果很小，本文指出语言是语文教师的得力助手，在语文课程教学中，它不仅是教师教学的工具，也是教师教学的重要内容，可以看出教师充分发挥语言作用的重要性。一、教师必须使用合理、···
2026-01-09
- 教育理论
情境教学法的功效分析
- 教学情境是指人们利用实物、音乐等人为构建真实情境，以调动学生积极心态为目的，引导学生融入环境，获得情感体验，塑造学生个性，充分掌握知识，提高学习能力。情境教学法具有鲜明的时代特征，是现代教育互动教学思想的体现。它不仅可以应用于当代教育工作，而且在科学等领域也起着非常重要的指导作用。一、情境教学法的功···
2026-01-08
- 教育理论
传统教学模式未能有效转变
- 在小学基础教育中，语文课程一直占据着非常重要的地位，这可以从新一轮课程改革对小学语文学科的巨大影响中看出。小学语文课堂教学的重要性不言而喻。它不仅是培养小学生听、说、读、写能力的启蒙学科，也是培养学生语言基础能力和综合能力的基础学科。新一轮课程改革启动以来，一石激起千层浪，小学语文教学方法、方法、内···
2026-01-08
- 教育理论
基于有效的教案设计，激发学生的学习兴趣
- 1. 引言随着我国课程改革的不断深化，我国初级教育的教学方法发生了本质性的变化。特别是基于课程改革的语文教学，以学生为主体的教学方法可以很好地激发学生的学习兴趣。在兴趣的激励下，便于教师的课堂教学，更好地满足小学课程改革的需要。同时，小学语文教学独特，教学课程和对象特殊。它强调教学的多样化，以建立系···
2026-01-07
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