共 篇论文
- 学前教育
走向幼儿教育公平的可能途径
- 走向幼儿教育公平的可能途径教育公平不是取消教育差异，因为“差异”是教育生活的基本现实。在此前提下，任何指向教育公平的政策选择都将是有限的，必须根据某些社会、社会、经济发展和时代特点进行选择。(一)政府可以作为的水平。鲍尔认为，任何政策都是对价值观的权威配置和合法化操纵，是对法定意图的合法化表达。政府···
2026-06-12
- 学前教育
幼儿园课程改革的“囚徒困境”
- 幼儿园课程改革的“囚徒困境”由于幼儿园课程改革游戏的主体很多，为了方便使用“囚犯困境”模型来解释幼儿园课程改革的情况，本文将选择典型的幼儿园游戏进行分析，首先提出以下假设条件：一是两所教学资源完全相同的幼儿园A和B，两所幼儿园非常理性，以自身利润最大化为决策依据，面临是否促进幼儿园课程改革的选择；第···
2026-06-12
- 学前教育
当前幼儿园课程改革面临的“囚徒困境”
- 一、博弈论与“囚徒困境”。博弈论（game theory）又称对策论，是经济学领域的重要理论，主要研究决策主体行为直接相互作用时的决策和这种决策的平衡。游戏是一个主体，一个人、一个团队或其他组织，面对一定的环境条件，在一定的规则约束下，依靠自己掌握的信息，同时或一次或多次，选择和实施自己允许的行为或···
2026-06-12
- 学前教育
儿童的非智力因素
- 儿童的非智力因素主要是指影响学习过程和效果的相关因素，如动机、兴趣、自信和意志。智力水平主要由先天性决定，非智力水平主要取决于后天的培养。良好的非智力因素会促进智力水平的提高；相反，它会阻碍智力的发展。因此，培养儿童良好的非智力因素应该成为教师不可忽视的责任。1.学习动机（Learning Moti···
2025-10-04
- 学前教育
思考和建议小学低学幼儿园课程衔接问题
- 思考和建议小学低学幼儿园课程衔接问题1.课程目标对于连接幼儿园和小学的课程目标，教师不仅要考虑学生认知和技能的发展，还要注意学生情感和思维的发展。小学低年级是基础教育的基础，学生认知水平的发展尚未完善。再加上幼儿园课程自由性和个性化的影响，小学低年级学生规则意识薄弱，逻辑思维和情感发展不完善。因此，···
2025-04-21
- 学前教育
正确对待每个孩子，给予每个孩子同样的尊重
- 多元智能理论是哈佛大学教育研究所的心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）它是在1983年提出的。加德纳认为，智力是一种处理信息的生理和心理潜力，在某种文化环境下会导致解决问题或创作文化所重视的作品。他认为智力是在解决问题的过程中表现出来的。因为世界上有各种各样的问题，解决问题的方···
2025-04-06
- 学前教育
选择合适的阅读材料
- 选择合适的阅读材料阅读材料的选择主要是指阅读材料的内容和表达方式。根据阅读内容的类型，阅读材料可分为童话和科普。阅读内容的表达方式可分为纯图片、图画书、拼音和纯文本。良好阅读习惯的形成与阅读材料的选择密切相关，学生在每个年龄段都有自己合适的阅读材料。在小学低年级，应尽量为儿童选择图画书和拼音材料。在···
2025-03-03
- 学前教育
激发孩子们对阅读的兴趣
- 课外阅读的重要性是不言而喻的。研究表明，只有当儿童的阅读量达到教科书总阅读量的四到五倍时，才能形成语文能力。大量的阅读是提高儿童能力和发展儿童智力的重要途径。不注意长期和大量的阅读不能学好汉语，也不能学好数学。小学生良好的阅读习惯是阅读的保证，良好的阅读习惯需要从低年级开始培养。良好习惯的形成与儿童···
2025-03-03
- 学前教育
在区域游戏活动中开发利用各民族文化课程资源
- 1、在区域游戏活动中开发利用各民族文化课程资源《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，促进儿童的全面发展。区域活动是儿童在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，通过自由选择、独立、沟通的积极活动过程，使儿童的兴趣和需求得到满足，个性和自然表现，充分发挥···
2025-01-11
- 学前教育
创造写作情境，激发学生的写作欲望
- 虽然小学非常重视作文教学，每周开设专门的作文课程，但由于小学语文教师对作文教学有一定的误解，认为小学生能否写出好作文主要取决于小学生的才能，所以有一定的随机性。此外，小学语文教师通常要求小学生在规定的时间内完成命题作文，没有给小学生留出足够的材料收集时间和构思时间，导致小学生只能生硬地复制现成材料，···
2025-01-10
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