共 篇论文
- 初等教育
小学语文核心素养的教学理念
- 一、小学语文核心素养的教学理念早在1973年，美国著名心理学家麦克利兰就提出了“高质量的冰山模型”，我们可以利用这个模型来理解质量。在小学语文教学中，核心素养不仅包括漂浮在水面以上的冰山，还包括潜伏在水面以下的冰山。其中，水面以上的冰山代表学生的知识内涵和学习能力，可以通过日常培训和教学活动进行培训···
2025-07-17
- 初等教育
小学语文教学课程的重点是识字
- 小学语文教学课程的重点是识字，这是小学生提高阅读能力的基础。小学语文识字教学课程是以儿童熟悉的语言因素为学习小学语文的主要材料，充分利用小学生的生活经验，在想象中识字，在笔尖记住新单词。那么，对于小学语文教师来说，如何更生动、生动地开展语文识字教学课程，让学生积极配合教学课程的完成呢？我个人认为，对···
2025-07-16
- 初等教育
提高小学语文写作教学对策
- 提高小学语文写作教学对策1.融入真情实感许多学生的文章缺乏真实的情感，这是非常干燥的，主要是因为学生没有将自己独特的情感融入到文章中。学生的情感应该通过对生活的感知来获得，而不是来自老师的教学。只有经过生活的洗礼，学生才能有话要说，才能表达自己的感受。教师可以从学生的特点出发，了解学生的兴趣爱好，在···
2025-07-15
- 初等教育
小学语文素质教育的目标
- 近年来，随着我国教育与社会发展的结合，提出了以素质教育为现代教育的教学目标。语文教育作为我国教育教学的基本内容，也不例外。这就要求教师不仅要转变传统的教学理念，还要把素质教育作为教学的指南针，把应试教育彻底转变为以学生为主体的教育教学。但由于素质教育教学不容易，需要学校、师生之间的相互努力和支持。小···
2025-07-15
- 初等教育
在小学英语课堂活动中的作用
- 小学英语作为后续英语学习的基础，语言教学的本质是方便交流。因此，在语言教学中，必须充分利用实践活动来锻炼学生的语言应用和接受能力。小学生有趣、表扬、竞争、好奇心，英语教师可以充分利用教学策略，挖掘教材的隐含因素，反映课堂活动的价值，组织和设计有效的课堂活动，提高小学生参与活动的效果和实践。一、在小学···
2025-07-14
- 初等教育
如何改变小学信息技术课程的学习？
- 所谓的翻转课堂，是教师创建视频，学生在家或课外观看视频，回到教师和学生面对面交流和完成家庭作业的教学形式。翻转课堂可以增加学生与教师之间的互动和个性化的接触时间，是学生对自己学习负责的学习环境。如何改变小学信息技术课程的学习？1.学生监督自己学习自己的学习在小学信息技术课程翻转课堂后，学生可以使用教···
2025-07-14
- 初等教育
如何在小学信息课程中实现翻转教学？
- 如何在小学信息课程中实现翻转教学？1.课前设计课题，学生自主探究课前要求教师明确教学目标，制作一些视频课程，明确安排学习任务。学生拿到任务后，可以反复观看视频，通过查阅一些相关资料，对视频内容有更深入的了解。看完视频后，他们可以通过平台对自己学到的知识点有一个初步的了解。如果他们不理解或有任何问题，···
2025-07-14
- 初等教育
抓住学生心理，引导学生心理
- 一、抓住学生心理，引导学生心理小学生正处于三种观点的初步启蒙阶段，对世界充满好奇心，对知识的渴望也会更强烈。在小学三年级，学生会有一定的心理变化，对同一件事的考虑也会变得不同。在这个阶段，学生的心理变化主要表现在以下几个方面：首先，交流的欲望越来越强烈。在这个阶段，孩子们的同伴关系相对简单，所以他们···
2025-07-13
- 初等教育
小学语文写景散文欣赏教学存在的主要误区
- 风景散文作为小学语文课程体系的关键组成部分，在教材中占有很大比例，篇目众多，每篇课文在其单位和年级中都占有非常重要的地位。小学语文风景散文欣赏教学是一种特殊有效的教学方法。教师带领学生欣赏课文内容，分析作者的写作技巧、表达方式、结构布局和情感表达，真正掌握文章的深刻含义。1、小学语文写景散文欣赏教学···
2025-07-13
- 初等教育
小学作文是提高学生语言运用能力
- 小学作文是提高学生语言运用能力和表达能力的重要表现，是小学语文教学体系的重要组成部分。新课程改革后，新的教学要求对小学语文教师提出了新的要求。教师在实际教学过程中感到非常头疼。教师的传统教学理念和教学方法不能及时放弃，应试教育思想严重影响了学生的写作热情。教师在教学中存在严重的指导偏差，作文作为入学···
2025-07-13
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