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共篇论文

教育理论 小学语文拓展阅读的必要性: 一、小学语文拓展阅读的必要性（1）巩固基础知识就语文教学的基础而言，主要是指学生对单词、单词和句子的理解和掌握。学生在阅读活动中可以很好地掌握这些语文基础知识。就具体的发展模式而言，语文教师可以培养学生的学习技能，使学生知道如何在学习过程中独立使用字典、词典等工具书，从而有效掌握单词。同时，语文教师···

教育理论 小学语文拓展阅读的方式方法: 在语文教学活动中，要注重加强学生听、说、读、写技能的培养。就这四个方面而言，学生的语文阅读能力是学生语文学习能力的重要表现之一。因此，在语文教学过程中，语文教师需要丰富学生的阅读内容，提高阅读质量，系统培养学生的语文阅读能力，从而实现学生的多方面发展。从具体的教学过程来看，语文教师不仅要加强阅读教材···

教育理论 生活情境构建拓展词汇全过程: 一、生活情境构建拓展词汇全过程环境是一门无言的课程。学生获得知识的来源不仅仅是教科书、教师和学校。自然、人类社会和丰富多彩的世界都是生活的教科书。新英语课程标准的最终目标是将世界变成学生的教科书。改变当前的教科书是学生整个英语世界的现状。笔者教授译林版《英语3BUnit2》 In the libra···

教育理论 Chant节奏串联扩展词汇: 根据《英语课程标准》，小学生接触的词汇量为600～700个。三年级英语教材的内容相对较少。三年级第一卷有82个单词，下一卷有80个单词。对于刚学英语并对英语感兴趣的学生和家长来说，这么少的内容远远不能让孩子吃饱。大多数时候，孩子们在学习中处于半饥饿状态，浪费了大量的教学时间。随着时间的推移，五、六年···

教育理论 开展课外实践活动，促进学生全面发展: 童话故事是指作者根据儿童的心理特征和个性特征创作的具有想象力、夸张、虚幻等元素的儿童读物。其语言生动、曲折、迷人，具有幻想丰富的想象力和健康积极的教育意义。在童话教学过程中，教师应深入了解学生的学习情况和兴趣，设计适合学生成长和发展的教学计划，提高学生的良好个人素质。开展课外实践活动，促进学生全面发···

教育理论 培养学习兴趣，激发创新意识: 随着新课程改革的深入发展，小学汉语教学的内在概念和教学形式发生了巨大的变化，当前教学重点是教学质量和教学效率，汉语教师不断创新教学方法，充分利用教学实践，合理安排教学内容，更好地促进小学生汉语学习能力，真正促进素质教育的健康发展。一、培养学习兴趣，激发创新意识在小学语文教学过程中，要坚持启发性原则，···

教育理论 挖掘创新因素，发展求异思维: 一、挖掘创新因素，发展求异思维求异思维是创造性思维的核心，对创造力的形成起着至关重要的作用。求异思维是一种探索思维、不遵循常规、寻求变异、多方面思考问题、探索解决问题的多种可能性的思维方式。在小语教学中，要注重发展学生的求异思维，培养学生的新颖性、独特性和多向性，激发学生的创造力。例如，在教授“称象···

教育理论 引导学生关注和理解心理变化: 一、引导学生关注和理解心理变化每个学生都有自己的内心世界。在他们与同龄人的交流中，在学习和生活中总会有各种各样的心理变化。这种变化是一种精神体验。教师要把握学生的变化，引导学生关注和理解各种心理变化的感受，让学生从说到写，表达自己的真情。这是写作文最真实的好材料。于是，我给学生出了一个题目：老师，我···

教育理论 学生干部自主管理班级存在的问题: 在新的教育模式下，对学生的个性培养和人格塑造有了新的要求。要想在小学学习中充分发挥班主任的引导能力，就要从师生之间的相互交流入手。这种实际的教学模式对未来新课程标准的要求具有重要意义。小学班主任在小学教学中要注意培养小学生的自主管理能力。这种能力可以体现在学生干部的自主管理上，让学生尽可能展现主体位···

教育理论 加强对语文教学的认识: 一、加强对语文教学的认识随着现代化程度的加深，计算机已经成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。用计算机打字、写字、交流已经成为现代人最流行的趋势，严重影响了中国传统的汉学文化。因为现在写作的人越来越少，甚至达到了忘记写作的境地。大多数人认为我是中国人，每天都在说汉语，每天都在用汉语，所以学多学少不影···

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