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教育理论 树立榜样，调动学生的竞争意识: 首先，树立榜样，调动学生的竞争意识现代心理学家麦独孤认为，人类有一种自然的冲动去做别人的行为。因此，榜样的力量是无限的，无论是正面理解还是负面理解。每个班总有一些学生做事认真，学习优秀。在班级管理中，我充分利用这些认真学习的学生，树立其他学生的榜样，要求其他学生在工作和学习中学习，有了这些“参考”，···

教育理论 建立科学的班级管理体系: 班主任是一个班级的综合管理者和服务提供者。与其他学科的教师相比，他们与学生接触时间最长，权威性最高。他们在领导、指挥、协调、组织、决策、沟通、服务、激励和惩罚方面发挥着作用。小学生正处于自我社会化进程的初级阶段，模仿性和服从性强，辨别能力差。俗话说：“千军易得，一将难求。”狮子带领的一群绵羊可以打败···

教育理论 运用新的教学方法培养学生的学习兴趣: 兴趣是学生学习的驱动力，“教学必须有趣，以兴趣促进学习”就是这样一个事实，研究表明，合理利用兴趣可以有效地提高学生的学习热情。在小学语文教学中，许多学生对拼音和单词学习不感兴趣，严重限制了小学语文教学效果的提高。作为一名语文教师，首要任务是提高学生对语文学习的兴趣。一、运用新的教学方法培养学生的学习···

教育理论 创造情境，想象联想: 创造情境，想象联想有意识地组织活动或创造围绕作文教学的情境，可以称为“活动作文”或“情境作文”。无论哪种作文不是相互隔离，而是相互联系，生活作文都可以向“活动作文”和“情境作文”学习，并从他们的要点中学习。并不是所有的作文内容都是学生在现实生活中体验到的。有时，学生的生活时间和空间受到一定程度的限制···

教育理论 为学生制定科学的培训计划: 一、为学生制定科学的培训计划网球是一项高度专业化的体育运动。教师需要为学生制定科学规范的教学方法，培养学生的长远发展。对于学生来说，接触网球的时间还很少，各种技能都处于起步阶段，可塑性很强。这是小学生的优势。只有制定科学规范的教学方法，教师才能获得良好的网球教育，在今后的学习中获得优势。对于教师来说···

教育理论 培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围: 人才培养的重点是提高学生对网球的兴趣，然后规范学习过程，提高学生的网球能力。在这种需求下，教师首先要做的是提高学生对网球的兴趣。其次，教师还应制定一些标准化的培训计划，以确保学生行为和概念的科学性。最后，教师还应注意网球课程的安全，确保学生的健康和全面发展。培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围在小学网···

教育理论 计划与制度同步，实施与实施同行: 新的语文课程标准强调：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴近学生的现实，让学生易于写作和表达。要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，注重培养学生的写作兴趣和自信心。让学生在写作实践中学会写作，注重引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”语文教师要优化练习教学策略，让练习融入···

教育理论 课堂阅读与写作相结合，积少成多: 课堂阅读与写作相结合，积少成多高年级语文课以阅读教学为主，阅读的最终目的是写作。为了提高学生的写作水平，语文课是主渠道，也是主战线。因此，我特别重视学生在课堂上的阅读与写作的结合，以及练习的指导和训练，从而形成扎实的练习技能。（1）以课文为载体的片段写作。课文是文学的精髓。课文中的许多句型、段落和篇···

教育理论 课堂学习，重点拨: 课堂学习，重点拨写景文章，语句优美，主要是比喻句和排比句。以三年级第二卷的课文《庐山的云》为例，引导学生找出中心句，“庐山的云”和“庐山的云瞬息万变”。顺藤摸瓜，学生自然会发现几种形式的云。学生体验其千姿百态：q帽、玉带、大海、天幕。展开想象力，再加一点形容词，丰富脑海中浮现的画面，自己试着朗读。朱···

教育理论 结合具体课文提出的阅读教学策略: 《义务教育语文课程标准（2011版）》分别指出了一至四个部分的目标和内容：“学会用普通话正确、流利、情感地阅读课文。”“用普通话正确、流利、情感地阅读课文。”“你可以用普通话正确、流利、情感地阅读课文。”“能用普通话正确、流利、情感地阅读。”[1]可以看出，《义务教育语文课程标准（2011版）》对各···

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