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教育理论

使新课程改革的步伐更加坚定

2026-02-03

新课程改革已经进行了十多年。经过长时间的探索，我们积累了丰富的经验，也遇到了一些困难。事实上，在实践的道路上没有失败，只有这条路的标志，如果我们及时意识到困难和思想调整，我们将使新课程改革的步伐更加坚定，使新课程改革的道路更加顺利。一、重课堂轻课前在语文教学中，我们总是关注课堂的精彩表演，却忽略了课···
教育理论

帮助学生积累素材，让学生“有饭可煮”

2026-02-03

帮助学生积累素材，让学生“有饭可煮”“生活就像泉水，文章就像小溪，泉水丰富而不稀缺，小溪自然而活泼地流淌着。在作文教学中，不能再教学生“党八股”文章，改变教育理念，课堂与课外有机结合，让学生学习知识，掌握方法和技能，让学生出去，课外应用知识和技能，有目的、有计划、有组织地指导学生参与社会实践活动，将···
教育理论

调动学生的写作情绪，让学生“有饭想煮”

2026-02-03

我们经常在作文教学中发现这样一个现象：学生们觉得无话可说，无法写作。总是咬笔杆，敲前额，皱眉头，想了很长时间，只是短头。作文已经成为学生汉语学习的障碍，成为汉语学习的“绊脚石”。在传统的作文教学中，教师的指导大多是无聊的，无聊的，没有语言能激发学生的兴趣和热情，学生不能完全理解这一点，老师开始教新内···
教育理论

学生在课件制作和现实教学过程中存在一些教学误差

2026-02-03

随着信息技术的快速发展，计算机辅助教学进入了学校、课堂和师生身边，让学生意识到信息技术就在身边。计算机多媒体辅助教学教学特色鲜明，课程内容极为丰富，教学情境生动。新课程改革要求教师树立信息技术教学的概念，促进教育技术的信息化，改变传统教学中“黑板、铅笔、嘴”的情况，改变传统的“灌输”和“全灌输”教学···
教育理论

多媒体技术作为教师教学的辅助手段

2026-02-03

一、整理整合，自主探究多媒体可以向学生传授多层次、多角度、多渠道的知识，创建思维导图模板，系统地向学生呈现知识，有利于锻炼学生的发散思维，激发学生的想象力，培养学生的创造力。因此，学生养成习惯后，可以自己搜索相关知识，勾勒知识思维导图，养成预览、总结、复习的习惯。例如，在教《什么是幸福》时，我用多媒···
教育理论

利用教育资源突破教学瓶颈的有效途径

2026-01-31

利用教育资源突破教学瓶颈的有效途径(1)巧用英语单词，提高学习效率大多数时候，当英语老师教学生单词时，他们只是简单地解释单词的解释，然后让学生死记硬背。这种“简单直接”的教学模式使学生很难真正掌握新单词，而且遗忘的频率也会越来越高。为了改变这种情况，英语教师应充分利用教育资源，将单词编成各种公式或公···
教育理论

如何合理运用多媒体技术作为辅助教学方法？

2026-01-31

现代多媒体技术为新语文教学模式的建设创造了有利条件。由于其图文并茂、形象直观、资源丰富等优点，在语文课堂教学改革中发挥着重要作用。《语文课程标准》强调“语文教师要高度重视教学资源的研发和利用”，这就要求语文教师具备合理选择和运用多媒体技术的基本能力。那么，如何合理运用多媒体技术作为辅助教学方法，优化···
教育理论

探究式学习模式在小学语文教学中的具体应用

2026-01-31

探究式学习模式在小学语文教学中的具体应用对于如何更有效地教授小学语文，专家学者和一线教育工作者有不同的看法。近年来，探究性学习方法受到广泛赞扬。1、构建场景情境，激发学生的学习兴趣，探索动机在小学语文教学过程中，场景情境的构建实际上是为了展示课文所反映的儿童生活和社会生活的场景以及相应的学习氛围。这···
教育理论

探究性学习的概念

2026-01-31

素质教育已成为教育界知名的词汇，注重塑造学生的自主学习能力和创新意识，同时注重培养学生的实践能力。一般来说，素质教育的最终目标是全面提高学生的综合素质。这一目标的设定无疑是对传统教育模式的巨大挑战，语文作为基础学科之一，也在为实现这一目标探索适合自己的发展道路。语文教育工作者总结自己的教育经验，不断···
教育理论

教学计划的设计

2026-01-31

一、教学计划的设计过去，在实际教学过程中，各种教学方法的应用都严格按照教学大纲的要求进行，不可避免地落入循规蹈矩、以“教学”为主的固有方式。然而，面对一群求知欲强但主动性差的小学生，在教学方法的选择上需要更有吸引力、更有趣，能够更快地引导学生对课本知识产生兴趣，从而产生更大的学习热情。因此，在数学教···
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