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教育理论 生活教学法，缩短课堂距离: 一、生活教学法，缩短课堂距离道德和生活课程本身就包含了生活这个词，生活教学法律研究所应用于低年级的道德和生活课堂。教师应在课堂教学过程中为学生创造生活情境，从学生熟悉的事物开始，帮助学生获得真实的体验，缩短生活与课堂的距离。多媒体技术具有强大的情境再现功能，为教师创造生活情境提供了极大的便利。例如，···

教育理论 活动教学法，活跃课堂气氛: 与语文、数学、英语等课程相比，道德和生活并不是初中生的必修课，所以本课程在知识和技能教学方面的压力相对较小。另一方面，不容忽视的是，道德和生活课程仍然承担着解决学生认知问题、帮助学生获得经验、方法、能力和情感发展的任务。只注重理论灌输的填鸭式教育违背了道德和生活课程的概念，教师应积极创新教学方法，取···

教育理论 采用翻转课堂的教学模式: 一、采用翻转课堂的教学模式近年来，教师研究的重要课题是翻转课堂，是指在教学过程中翻转课堂和课后环节，学生完成课堂知识学习，然后在课堂时间解决学习问题，完成实践，这种模式与传统的汉语课程教学正好相反。那么，这种模式的优点是什么呢？首先，它培养了学生独立学习的能力。它要求学生在课后观看教学视频或PPT。···

教育理论 多媒体辅助教学，提高教学质量: 一、课堂气氛活跃，吸引学生兴趣传统的小学语文教学模式以教师为中心。老师在课堂上说，学生在下面做笔记。这种教学模式的课堂氛围僵化，学生对学习的兴趣不高。首先，教师可以以学生为教学主体，在教学过程中充分尊重学生的观点和建议，从而增强学生的学习热情。例如，在教学《河边独步寻花》时，老师不应该直接把这首诗的···

教育理论 自制教学有利于激发学生的学习兴趣: 自制教具是指师生一起使用大脑，熟练使用周围的废料或相应的设备，采用简单易行的方法，自己开发简单的教具。自制教具在现有教学仪器的基础上更有针对性，在小学科学教学过程中发挥着非常重要的作用。师生参与教具的制作也是一种创造性的实践活动。在中学，它为独立学习、探索性和研究性学习提供了一条切实可行的道路，培养···

教育理论 利用微课实现学生的自主探究和学习: 微课程主要是指以课堂教学视频为主要载体，整合教师课堂教学中涉及的某一知识点和教学环节的教学资源，提高课堂教学效果，实现有效的课堂教学。微课程是现代教育技术发展的重要产物，广泛应用于教育教学中。微课程在小学语文教学中的应用可以延伸语文知识点，引导学生有策略、有重点地学习语文。一、利用微课实现学生的自主···

教育理论 通过微课挖掘语文课堂教学中有价值的知识点: 一、通过微课挖掘语文课堂教学中有价值的知识点根据教学进度的不同，微课可分为课前预习、课堂讲解和课后复习。结合微课的不同划分和人民教育版小学语文教学的内容，教师可以利用微课充分挖掘语文教学中有价值的知识点。微课也是翻转课堂的另一种表现形式。传统的课堂教学注重教师的知识教学，学生通过课后练习内化教师的知···

教育理论 如何提高师生互动在合作学习中的有效性？: 如何提高师生互动在合作学习中的有效性？（1）成立合理的学习小组，明确分工在课堂上~在更大的现实情况下，我们将合作学习小组一般分为4组～6人，并在整个班集体中进行异质分组。根据学习表现，将学生分为A类、B、C三类，在充分考虑各学生工作能力、性别、个性、家庭背景等因素的情况下进行组合，实现组内异质和组间···

教育理论 师生互动在合作学习中的特点: 一、师生互动在合作学习中的特点师生在合作学习中的互动应突破传统意义上师生互动的束缚，以师生互动为导向，突出学生互动的价值，改变学生作为知识被动接受者的固有思维。在课堂知识的过程中，让学生与教师形成寻求帮助和提供帮助的关系，充分反映学生在民主平等的师生互动中的主人翁地位。二、目前合作学习中师生互动存在···

教育理论 在文章的拓展处进行练笔教学: 一、在文章的拓展处进行练笔教学在小学语文课文教学过程中，教师也应适当增加一些课外阅读。课外阅读是一种拓展训练的方式。通过有效的课外阅读，可以加深学生对课文的理解，提高他们的语文学习能力。同时，教师要让学生在拓展的过程中练习写作，让学生的思维更加灵活。老师在教《偷铃》这篇文章的时候，可以找一些类似的寓···

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