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教育理论 认真讨论语文课程标准，使学生目标明确，学习有效: 一、认真讨论语文课程标准，使学生目标明确，学习有效现阶段，小学语文课程目标对“识字与写作”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。同时，课程标准还提出了“综合学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程和生活的联系，促进学生语文素养的全面协调发展。课程标准的目标取向和相···

教育理论 英语教学中一些新知识的方法: 新知识呈现是教师通过各种手段向学生呈现新的语言项目，让学生感知、理解和理解新的语言项目的过程。新知识的呈现方式多种多样，但不同的呈现方式会产生不同的教学效果。记得小时候第一次接触英语的时候，总是用汉语代替英语，比如学习“he“这个词，会在旁边标注“黑”；学习“she“当这个词被标记为“谁”等等。这种···

教育理论 方案论证和方法指导中的网络利用: 一、方案论证和方法指导中的网络利用方案论证是培养学生理清问题思路、明确研究方向、成功开展综合实践活动的关键环节。它是学生知识和技能凝聚、收集和激活的触发点。也是教师指导课题研究方法的好时机，也是课题研究成功的基本依托。它取决于学生对过去知识基础和现实生活的理解、把握和理解，也取决于教师在指导学生设计···

教育理论 成果展评环节的网络利用: 成果展评环节的网络利用在这一环节，网络可以为农村小学综合实践活动课程的评价和成果展示提供强大的平台。学生可以通过PPT、通过电子邮件、QQ聊天、网页等方式，与老师和同学就自己的话题内容进行交流和讨论。你可以把你在最终问题中遇到的问题上传到互联网的相应栏目寻求帮助，或者回答其他学生的问题，或者与其他学···

教育理论 选题设计中的网络利用: 南顿小学位于壶镇镇南顿村。学校有10个班，学生408人，在职教师18人。是全县人均占地最少的小学:学校占地面积只有1200平方米，学校只有一栋楼，而这栋小楼包括教室、办公室和厨房，是学校的全部用房。由于占地面积小，南小学几乎没有严肃的操场，每天的大课间和体育课只能借南顿村的晒场。为了给孩子们腾出活动···

教育理论 创建课外阅读平台，让学生能够阅读: 小学语文教学内容丰富多样。教师要充分利用语文教材，挖掘教材的深层含义，激发学生在教学中的阅读兴趣，为学生创造课外阅读平台，大力改革语文课堂教学，开展课外阅读活动，让学生想读、能读、会读、多读，进而成长为适应社会发展的高素质人才。首先，激发学生对课外阅读的兴趣，使学生想要阅读兴趣是最好的老师。在新课程···

教育理论 创建有趣的课堂，培养兴趣: 小学音乐课是实施美育的主要途径之一，是小学基础教学不可或缺的一部分。对于小学低年级的学生来说，生动的音乐课最容易被他们接受。通过课堂教学，他们可以充分发挥自己的想象力和创造力，为自己对音乐的终身热爱打下良好的基础。近年来，随着新课程改革的实施，作为一名音乐教师，我们应该根据低年级学生的年龄特点和理解···

教育理论 创造有效的情境，实现有效的情境互动: 一、创造有效的情境，实现有效的情境互动创造有效的情境，实现有效的情境互动，也是有效提高小学语文教学师生互动话语交流的重要途径。小学生思维能力有限，对抽象事物的理解能力不足。因此，教师可以通过图片、音乐、电影、实物等工具创造有效的情境，增加学生对文章的体验，促进师生之间的有效教学交流，全面提高小学语文···

教育理论 加强课堂问题，改善师生互动: 良好的师生互动可以更好地帮助教师了解学生学习中存在的问题和爱好，进而有针对性地安排教学内容，提高学生的学习效率。同时，师生互动可以不断提高小学生的语言沟通能力，提高小学语文教学的效果。因此，小学语文教学师生互动对小学生的成长起着重要的作用。教师要想利用师生互动提高学生的学习效率和小学语文课堂教学效果···

教育理论 如何应对三方德育问题？: 如何应对三方德育问题？1.要实现学校德育与现实生活的联系，把握德育的重点。学校德育要抛开各种思想教育的混合，注重思想道德教育，以提高学生的态度、情感和行为为为主要目标，培养以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为主的公德教育等社会道德常识教育，从现实生活中取材，结合热点话题，让学生更好地理···

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