共 篇论文
- 教育理论
解决新疆少数民族中小学双语教学现有问题的建议和对策
- 解决新疆少数民族中小学双语教学现有问题的建议和对策1、加强宣传，营造良好的双语教学氛围组织教师学习教育部等十部门推进新疆双语教育实施意见，增强对双语教学的正确认识，充分认识双语教学的重要性，督促他们利用业余时间提高双语教学水平，从课堂教学中使用熟练的汉语和母语，为学生树立榜样。请取得良好的双语教学效···
2025-08-31
- 教育理论
激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意识
- 一、激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意识乌中斯基曾经说过：“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生掌握知识的意图，而强烈的兴趣一直被认为是学习的润滑剂。”兴趣是最好的老师，是学习的关键，是需求的动力。现阶段很多小学生愿意花一个小时甚至更长的时间看电视，却不愿意花十分钟看书。原因是学生没有阅读意识，对阅读不感···
2025-08-31
- 教育理论
注重拓展，引导学生课外阅读
- 阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程，是收集和处理信息、了解世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在小学语文阅读教学中，教师要积极从学生的阅读兴趣入手，注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，积极拓展课外，丰富学生的知识面，全面提高教学效率。结合多年的小学语文阅读教学实践，笔者就小学语文阅读教学谈了···
2025-08-31
- 教育理论
英语情境教学的应用策略
- 英语情境教学的应用策略1、通过教学工具展示直观的情境。直观教学工具是创造情境最直接、最经济、最有效的手段，可以使英语课堂教学生动、有趣、沟通。在教学过程中，充分利用各种辅助工具，激活课堂，提高课堂效果是非常必要的。自制一些简单的教学工具应该是英语教学中最简单、最实用、最容易取得更好效果的手段。例如，···
2025-08-31
- 教育理论
情境教学的意义
- 小学英语是对小学生学习英语的启蒙，其主要目标是培养小学生热爱英语的兴趣。正如《小学英语课堂教学基本要求》所指出的，小学英语教学应注重培养学生用英语交流的能力和兴趣。因此，优化小学英语课堂教学模式，有效提高小学生的语言交际能力，是英语教师面临的共同课题。随着素质教育的发展，我们也知道小学英语教学不再是···
2025-08-31
- 教育理论
探讨教学的有效策略
- 探讨教学的有效策略1、以问题教学为探索教学模式的前提。问题教学主要适用于探索性教学的早期阶段，以提出教学相关问题为主线，引导学生的大脑快速进入思维状态。例如，在北京师范大学和小学语文教学中，教师需要分析本文教学小学生的主要目的，然后将目的转化为问题，激发学生的思维。正如本文主要是为了让学生了解汉字的···
2025-08-30
- 教育理论
探究性教学模式的作用
- 探究性教学是一种适应新课程改革教学模式的新型教学模式和教学方法。在小学语文教学中，这种新的教学方法也在组织和实施中，旨在提高小学语文教学质量和小学生综合素质。为了发挥其教学作用，小学语文组织实施探究性教学，本文对其进行了详细的分析和探讨，决定了小学语文教学的有效方法。探究性教学模式的作用1、培养学生···
2025-08-30
- 教育理论
语言教学注重学生的沟通能力
- 一、语言教学注重学生的沟通能力布鲁姆认为，“成功的外语课堂教学应该在课堂上创造更多的情境，让学生有机会使用他们学到的语言材料”。这充分体现了儿童热爱新奇、活跃的特点，突出了语言的实用性和沟通性。因此，英语教学不仅要停留在知识点的学习上，还要把英语学习的最终目的用于交流和表达情感。1、让学生成为课堂教···
2025-08-30
- 教育理论
结合实际生活，激发学生的学习热情
- 在小学，作为英语教学的基础课程，如何贯彻素质教育精神，使学生积极学习，是我们应该讨论的问题。教育是一个积极的过程，必须通过积极的经验、参与、实践和积极的尝试和创造，才能获得认知和语言能力的发展。因此，在课堂上，教师应从学生的心理和生理特点出发，根据小学生的个性特点，围绕教学的难点和重点，设计生动、有···
2025-08-30
- 教育理论
合作学习教学方法的具体实施
- 一、合作学习的概念近年来，在新一轮教育教学改革中，更加注重提高学生素质，培养创新能力。通过实施以自主学习为主的教学方法，逐步确立学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习主观能动性。合作学习是建立在学生自主学习的基础上的。在课堂教学中，教师有意引导学生根据课堂教学预习情况提出问题，设计解···
2025-08-30
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