共 篇论文
- 教育理论
注重写作训练，忽视说话训练
- 注重写作训练，忽视说话训练说话训练，培养学生的说话能力和良好的说话习惯，是语文教学的重要组成部分。说话是写作的基础，小学是学生口语表达的最佳时机。在教科书版的小学语文教材中，编辑在每个单元都安排了“会说会写”的内容，在安排的顺序上，“说”在前面，“写”在后面。在现实教学中，大多数语文教师轻视“说”的···
2025-07-12
- 教育理论
注意单课备课，忽视单位备课
- 经过多年的努力，新课程标准的概念已经深深扎根于人们的心中，汉语课堂发生了很大的变化，学生的主要地位得到了应有的尊重，教师也有了自由发挥的空间。然而，由于一些教师对新课程标准的理解肤浅甚至错误，不遵循基本的汉语教学规则，与编辑的意图背道而驰，在混乱中教学，抹去了学生的学习兴趣，阻碍了学生汉语素质的发展···
2025-07-12
- 教育理论
推荐阅读书目，开阔写作视野
- 1、推荐阅读书目，开阔写作视野“书中有自己的金屋，书中有自己的颜如玉。”小学生对一切都很好奇，渴望有一本百科全书，渴望在书中取得进步。但小学生的能力有限，视野有限。他们的眼睛几乎集中在课堂上，固定在教科书和试卷之间，没有亲身体验这个美丽的世界。因此，书籍是小学生了解外部世界的有力工具。此时，如果教师···
2025-07-12
- 教育理论
加强说话训练，练好作文基本功
- 作文教学是小学汉语的重要组成部分之一。良好的作文能力不仅能使学生具有高超的表达能力，而且能使学生建立正确的世界观、价值观和人生观。因此，要培养学生认真观察生活的信心和热情，使他们愿意表达，善于表达，提高作文能力，提高作文教学的有效性。一、加强说话训练，练好作文基本功说话是写作的基础。在低年级教学图片···
2025-07-12
- 教育理论
构建师生和谐的情感关系
- 1. 灵活改变教师角色，构建师生和谐的情感关系为了确保小学语文教学任务的顺利完成，我们还需要妥善支持师生关系。为了满足这些条件，教师需要灵活地改变他们的个人角色。在过去的传统教学理念下，教师始终发挥教学、解决疑虑等严肃形象，全面控制课堂整体教学节奏。在此期间，小学生必须被动接受，从长远来看，不利于个···
2025-07-11
- 教育理论
督促学生提前进行适当的预习
- 在响应国家新课程改革政策的背景下，许多小学语文教师开始系统地纠正现有的教学模式。然而，由于一些教师的认知能力有限，往往存在形式问题，难以激发学生对独立学习的兴趣，课堂教学效率的提高更加不可能。如何有效提高当前小学语文课堂的教学效率，为小学生未来考试前景的合理开放提供保障。具体的处理细节将如下。1. ···
2025-07-11
- 教育理论
让学生学会设身处地
- 九年义务教育阶段，小学语文教材中的文本具有深刻的思想内涵。如果你想真正理解教材，你需要学生理解文本的语言。然而，学生理解文本的能力非常有限。教师在教学过程中需要认真引导学生理解文章的语言。因此，教师可以在教学过程中为学生创造一定的语境。通过语境的创造，学生可以进一步接触文本，理解文本，感受文本的深层···
2025-07-11
- 教育理论
情境化课堂的内涵机制和构建意义认证
- 识字教学的质量对语文课程的整体教学进度和学生语文素养的调试有着非常深远的影响。小学语文识字课堂情境化的融合强调在尊重学生个性特征的前提下，制定和实施丰富多样的教学指导方案，使学生在有趣生动的学习交流环境中促进自身的进步。因此，在构建小学语文情境课堂的基础上，组织可靠的课堂识字教学指导活动是非常必要的···
2025-07-11
- 教育理论
培养学生的自主管理能力
- 班级是学生的第二个家。只有在温暖和谐的家庭中学习和生活，我们才能促进W的健康成长。如何让班级的“家庭”温暖和谐是我们班主任工作的首要任务。科学有效的班级管理可以为学生创造更好的学习和生活环境，引导和帮助学生形成正确的人生观、价值观和学习观。以下是作者对近年来班主任工作经验的讨论和总结。1. 尊重和爱···
2025-07-10
- 教育理论
补充汉语语法知识的必要性
- 一、问题背景一次外出听课的偶然机会，让我接触到了一个教学实例。在教授三年级语文《怀乡五月》的文章中，老师遇到了@同样的句子“有些槐花一个个挂满枝头，近似维吾尔族女孩肩上的辫子”。老师让学生美丽地读这句话。学生们这样读，“有些槐花一个个挂满枝头，近似维吾尔族女孩披着―散落在肩膀上的辫子。发现这种情况后···
2025-07-10
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- 受复古特征的影响，复古人非常重视”法“，关注的程度与复古人的文体意识成正比。七子派有很强的文体意识，···[全文]
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